Resumen:
El presente trabajo final de graduación tiene como primer antecedente la realización de
diversas intervenciones pre-profesionales efectuadas durante el transcurso de la cursada de la carrera de Licenciatura en Servicio Social en la Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social de la UNMDP, que propone para el estudiantado un sistema de prácticas que se inscriben desde el primer año de cursada y se extienden hasta el quinto año.
El recorrido académico, se desarrolló principalmente en el campo de Educación, por
cuanto en cada uno de los dispositivos propuestos por la carrera, para la realización de las prácticas pre profesionales, se fue incrementando la reflexión y problematización de cuestiones atinentes al ya mencionado campo de actuación.
Inicialmente podríamos decir que de los mencionados antecedentes surge la propuesta de examinar los procesos de intervención del Trabajo Social, a partir del análisis de las demandas que se le plantean a la profesión y las respuestas teóricas – prácticas que esta da, en distintos momentos y espacios profesionales, particularizando este estudio en el quehacer profesional en contextos educativos.
Pensar los procesos de intervención (independientemente del campo de actuación), requiere de la reconstrucción de procesos más generales, donde el ejercicio del profesional va más allá de los procesos individuales, puesto que los otros actores y los distintos elementos de la realidad actúan como condicionantes y/ o determinantes de las acciones profesionales.
