Formación profesional en Trabajo Social. Análisis acerca de las directrices curriculares que componen el área específica del actual plan de estudios de la licenciatura en ¿Trabajo Social? De la UNMDP. Contribuciones para el necesario proceso de reforma curricular

Abstract

La Universidad Nacional de Mar Del Plata, ofrece en su oferta pedagógica, la Licenciatura en Trabajo Social como posibilidad de elección para quienes por esta institución, y en esta carrera en particular, decidan realizar su formación de grado. Esta propuesta político-pedagógica, será la base más general de conocimientos que el/la estudiante incorpore antes de ingresar al mercado laboral. La trayectoria formativa base, se presenta en este caso particular anacrónica, por cuanto es un diseño curricular cuya ideación se remonta más de treinta años atrás, alejándose de cualquier normativa en materia educativa, dado que múltiples son las disposiciones administrativas, que establecen poner foco de atención desde los diversos órganos de la institución, en la actualización de contenidos formativos a partir de los planes de estudio que se ofrecen, con ánimo de hacer efectivo el objetivo principal de toda propuesta: formar futuros/as profesionales que puedan intervenir en las actuales condiciones societarias, y propiciar todos los insumos necesarios requeridos por la profesión para tal fin. Este trabajo final de graduación, es el resultado del entusiasmo personal que generó la temática. El mismo proceso de reflexión en torno del actual Plan de Estudios de la UNMDP, permitió el acceso hacia los debates más generales que se dan hacia el interior del colectivo profesional referido a formación en Trabajo Social. Claro está, que el análisis, las interpretaciones, las caracterizaciones que se presentan son mínimas aproximaciones que se realizan desde el “ser estudiante”, con lo cual cada uno de los puntos que se describen requerirán del debate más amplio hacia el interior de la Unidad Académica. La temática es histórica en esta Facultad, con personas que han participado activamente de procesos anteriores, con actual formación de personal idóneo en la temática, con lo cual, las descripciones realizadas de ninguna manera pueden considerarse acabadas y lineales. Tampoco podría decirse que el trabajo abarca cada uno de los puntos que hacen a la temática, situación imposible de abordar desde un trabajo de estas características, teniendo en cuenta la complejidad intrínseca que significa, y a la que haremos mención en el desarrollo de la tesis. Este trabajo, pondrá su atención claro, en el actual Plan de Estudios de la carrera, puntualizando las observaciones en el Área Específica, intentando aproximarnos a los debates actuales referidos a formación profesional en Trabajo Social. Desde los primeros años de este camino, en lo personal se ha podido dar opinión respecto del actual Plan de Estudios, en muchas de las cursadas intercambiando ideas y posicionamientos con docentes, se han realizado presentaciones en Jornadas y Congresos, se ha participado activamente en la Asamblea de Estudiantes de Trabajo Social, espacio que hoy continúa aportando y por momentos sosteniendo el proceso de reforma curricular; intercambios con compañeros/as de grupo de investigación, y claro, una multiplicidad de charlas, de encuentros, con compañeros/as estudiantes en el cuarto piso de la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social, todo lo cual, ha nutrido y potenciado muchas de las ideas que se han puesto a debate en esta trayectoria de formación personal. Este trabajo, es una invitación a la reflexión conjunta, no intenta centrar sus esfuerzos en las situaciones que han imposibilitado la concreción de la reforma curricular, sino que pretende aunque sí de manera crítica y reflexiva, poner a consideración ciertas cuestiones que se entienden valiosas para el necesario y urgente proceso de reforma curricular de nuestra carrera.