Una aproximación desde el trabajo social a la representación social que, acerca de la Educación Especial, tienen las familias de niños con retardo mental leve derivados al sistema

Abstract

El presente trabajo de tesis de licenciatura se propone explorar las representaciones sociales que subyacen en las conductas de rechazo a la derivación a educación especial por parte de las familias con niños con retardo mental leve. En consecuencia se espera que los resultados de la presente investigación permita la construcción de proyectos de intervención insertos en el marco del Proyecto Educativo Institucional, con esLiategias más eficaces que faciliten modificaciones sustanciales en el modo de resolución de los conflictos generados por la incorporación de los alumnos a la rama.