Hiponutrición y rendimiento escolar : el rol del trabajador social escolar ante esta problemática

Abstract

El tema de la investigación surge a partir de la observación de la población escolar de un establecimiento educativo del Partido de General Pueyrredón. En dicha institución se advierten las diferencias que existen con los valores estándares en peso y altura de los niños que concurren a primer ciclo de Educación General Básica (EGB)t Esta diferencia puede indicar la carencia de nutrientes que son necesarios para el crecimiento y desarrollo intelectual del niño, ya que una de las características de la desnutrición es el retraso pondo estatural, es decir, peso y talla inferiores a lo esperado para la edad.