El trabajo social en el marco de la educación intercultural

Abstract

El interés de trabajar sobre la problemática planteada: "Los procesos de discriminación y asimilación que viven los estudiantes provenientes de culturas minoritarias, con relación a la cultura dominante, dentro del primer ciclo de la Educación General Básica, ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires", surge de nuestras experiencias en la residencia institucional; una realizada en la sala de salud del Boquerón, donde se puede apreciar un alto porcentaje de población boliviana; y la otra en el E.Q.E. de la escuela N°64, a la cual asisten niños extranjeros, provenientes de Chile y Paraguay. Desde estos sectores diferentes, como son salud y educación, pudimos observar que los actores provenientes de culturas minoritarias, en muchas ocasiones son discriminados por la cultura hegemónica. Cabe destacar que Mar del Plata es una sociedad multicultural y que por sus características geográficas, turísticas, climáticas y laborales, recibe anualmente un alto número de migraciones internas y externas, que redundan en la radicación de un porcentaje significativo de esa población en nuestra ciudad.