Resumen:
El tema de investigación que abordamos, surge a raíz de tomar conocimiento
acerca de la implementación del Programa Nacional `Aprender Enseñando", que se
está aplicando en tres instituciones de la ciudad de Mar del Plata.
El objetivo de dicho Programa consiste en "... brindar apoyo pedagógico y
socio afectivo a niños y adolescentes entre 12 y 18 años en riesgo educativo, social y
económico, a efectos de minimizar situaciones de repitencia y deserción, así como
también promoverla reinserción de alumnos que hubieran abandonado sus estudios"
Asimismo, busca la articulación entre aprendizaje y servicio solidario; se hace eco del
principio de equidad, fortaleciendo la permanecía de los jóvenes en el sistema
educativo, brindando estrategias pedagógicas que tienden a buscar la igualdad en los
logros. Nuestra tesis de grado tiene como fin realizar un aporte desde la perspectiva
del Trabajador Social al" Programa Aprender Enseñando". Esto se fundamenta a partir
de la evaluación de dicho programa realizado por el equipo técnico respectivo, en el
período 2004-05 (ver anexo). En la misma, se concluyó que, si bien se pudieron
superar las dificultades pedagógicas de los tutorados, se observó una falta de
continuidad en la asistencia de éstos, a causa de condiciones socio-ambientales
deficitarias, entre otras.
