Enseñanza y aprendizaje de los aportes teoricos de Saül Karz en la formación académica de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Cuyo, ciudad de Mendoza, 2017-2021

Abstract

La presente tesis, buscará analizar la presencia y/o ausencia de los aportes conceptuales de Saül Karsz en la formación de grado de la Licenciatura en Trabajo Social, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales –FCPyS en adelante- de la Universidad Nacional de Cuyo –UNCuyo-, ciudad de Mendoza, 2017-2021. Se tomarán como objetivos específicos: 1. Indagar la presencia de aportes conceptuales de Saül Karsz en dispositivos de enseñanza curriculares, en la Licenciatura en Trabajo Social, FCPyS, UNCuyo, ciudad de Mendoza. 2. Indagar la presencia de aportes conceptuales de Saül Karsz en dispositivos de enseñanza extracurriculares, en la Licenciatura en Trabajo Social, FCPyS, UNCuyo, ciudad de Mendoza. 3. Conocer las percepciones de los estudiantes, relativas a las categorías conceptuales de Saül Karsz, de la Licenciatura en Trabajo Social, FCPyS, UNCuyo, ciudad de Mendoza. 4. Explorar el contexto académico que posibilitó la difusión de los aportes teóricos de Saül Karsz, en la Licenciatura en Trabajo Social, FCPyS, UNCuyo, ciudad de Mendoza. 5. Generar insumos para futuros estudios que permitan comparar la propuesta formativa de la Licenciatura en Trabajo Social de la FCPyS de la UNCuyo y la Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Trabajo Social –FCSyTS en adelante- de la Universidad Nacional de Mar del Plata –UNMdP-.