Orientación vocacional ocupacional en adolescentes con discapacidad intelectual : sistematización de una experiencia

Abstract

La presente tesis tiene como propósito abordar la temática de la Orientación Vocacional Ocupacional en adolescentes con discapacidad intelectual. Para lo cual se realiza la sistematización de la experiencia llevada a cabo en el marco de la cátedra de Práctica Clínica de la carrera de Licenciatura en Terapia Ocupacional. La propuesta se desarrolló en un ámbito de Educación Especial, con alumnos que asisten al Centro de Formación Integral (CFI) Básico del Instituto Psicopedagógico Soles de la ciudad de Mar del Plata. La Terapeuta Ocupacional de la Institución conjuntamente con las practicantes de la carrera, fueron las responsables de llevar adelante la experiencia, en el período de Agosto a Diciembre del año 2016.La sistematización se realiza con la finalidad de analizar el proceso de Orientación Vocacional Ocupacional, el cual posibilita que los adolescentes con discapacidad intelectual vivencien el reconocimiento de sus potencialidades para un futuro rol ocupacional. “La sistematización constituye un proceso de reflexión crítica y participativa de la experiencia vivida en nuestras prácticas socioculturales y educativas” (Isla Guerra, 2011, p. 4) A partir de la experiencia realizada, la sistematización propicia un “proceso de aprendizaje” (Isla Guerra, 2011, p. 2), de ordenamiento y reconstrucción donde se descubre y explica el proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre si y porque lo han hecho de ese modo. (Anguiano Molina y col. 2009)Uno de los propósitos de la sistematización es la conceptualización de la experiencia para poner en orden los elementos y darle sentido a cada una de sus partes. La intención de la misma es teorizar sobre la práctica, entender, explicar los procesos y su lógica. (Anguiano Molina y col. 2009) Consideramos la importancia de sistematizar la experiencia desarrollada sobre el proceso de Orientación Vocacional Ocupacional en adolescentes con discapacidad intelectual, porque permite mejorar la práctica, la intervención realizada, enriquecer el conocimiento teórico, convertirlo en una herramienta útil para abordar la temática y compartirlo con referentes institucionales, profesionales y alumnos de la carrera.El proyecto consistió en la implementación de talleres con actividades lúdicas que permitieron identificar las necesidades de los adolescentes, sus intereses y motivaciones, acercándolos al mundo laboral. Para facilitar la dinámica en los talleres, se conformaron dos grupos de acuerdo a las características y necesidades de la población. La presente tesis corresponde a una modalidad de investigación cualitativa y tiene como objetivos generales: - Sistematizar la experiencia desarrollada en el taller de Orientación Vocacional Ocupacional para una futura inclusión laboral de los adolescentes con discapacidad intelectual que concurren al Centro de Formación Integral (CFI) Básico del Instituto Psicopedagógico Soles de la ciudad de Mar del Plata.- Analizar el proceso de la Orientación Vocacional Ocupacional en adolescentes con discapacidad intelectual como posibilitador y facilitador del reconocimiento de sus potencialidades para un futuro rol ocupacional.