Resumo:
La presente investigación buscó responder a los interrogantes que surgieron a partir de mi inserción en el Equipo de Orientación Escolar de la Escuela Primaria N° 15 del Partido de General Pueyrredón durante el año 2016, como parte de una práctica institucional de pregrado, en el marco de la cátedra de Supervisión.
La intención de la investigación fue hacer hincapié en las experiencias de entrevistas domiciliarias desarrolladas en el ámbito de educación primaria desde la mirada de aquellos/as que intervienen y de los/as sujetos de intervención, en virtud de conocer los significados a partir de dichas experiencias.
Por otro lado se buscó reflexionar acerca de la relación existente entre la feminización de la profesión y la entrevista domiciliaria.
