El rol del trabajador social en la educación sexual en la EGB 3 de Escuelas Públicas de la ciudad de Olavarría, durante el periodo 2000-2004

Abstract

El interés por el tema de la presente investigación surge a raíz de nuestra experiencia laboral en el ámbito escolar público y privado. Percibimos un aumento de embarazos adolescentes, lo que contribuye generalmente a la repitencia, deserción, suspensión de la preparación para acceder al mercado laboral, dificultad en la crianza de los hijos, entre otras consecuencias. En la actualidad los jóvenes son "bombardeados" por mensajes eróticos mientras están "ocupados" por los cambios a fos que se ven expuestos como consecuencia de su desarrollo. El silencio que suele haber en las familias acerca del tema los impulsa a buscar información y consejos en los amigos que consideran más experimentados. De este modo la fuente de información se convierte en un manual de consideraciones surgidas de la experiencia, pero de una experiencia sin guía. Refiriéndonos al lugar que deberán ocupar los padres, pensamos que estos debieran constituirse en los primeros y más importantes educadores, dado que la Educación Sexual debe comenzar con el nacimiento. En este contexto pensamos que es necesaria la articulación Escuela Familia a fin de que haya una continuidad y una actividad compartida y cooperativamente realizada, en feed-back permanentemente, con un mutuo apoyo. Celebramos la reciente promulgación de la Ley de Educación Sexual Integral, que tiene una visión a la que adherimos, respondiendo a nuestras inquietudes y a las necesidades detectadas en las comunidades educativas, allá por 1.998, cuando iniciábamos nuestro Plan de Tesis. Ocho años más tarde se incorpora la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas. Pretendemos, en la presente investigación, conocer las características integrales de la educación sexual en el tercer ciclo de la EGB pública de la ciudad de Olavarría, durante el período 2000-2004 y el rol del trabajador social en el abordaje de la misma. Por otra parte, queremos dar cuenta de la existencia o no, de obstáculos que limiten la intervención en el tema, y cuál sería su incidencia, en caso de que existieran.