Procesos de intervención en trabajo social en tiempos de pandemia : un análisis del espacio ocupacional educativo

Abstract

El presente Trabajo Final de Graduación se inserta en el campo de estudio de los procesos de intervención en Trabajo Social a partir de reflexionar respecto del espacio ocupacional educativo, particularizando en la modalidad de Educación Especial, en la ciudad de Mar del Plata, durante los años 2020-2021. En el transcurso de la práctica institucional supervisada de la Licenciatura en Trabajo Social en la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social (FCSyTS), una de las integrantes del presente trabajo la realizó en la Escuela de Educación Especial N° 510 “Héroes de Malvinas” de la ciudad de Mar del Plata, desde donde fue posible reconocer diversas tensiones/modificaciones con respecto a los procesos de intervención en Trabajo Social a partir de la pandemia1 por Covid-192. Podríamos afirmar que la autonomía profesional y las incumbencias profesionales del Trabajo Social constituyeron dos de los elementos que más se vieron modificados en el ejercicio profesional, reglamentado por la Ley Federal del Trabajo Social N° 27.0723 y la Ley de la Provincia de Buenos Aires N° 10.751 junto con el Código de Ética4 para graduados/as en Trabajo Social de la Provincia mencionada. En estas normativas, encontramos elementos sustanciales que nos permiten pensar las incumbencias profesionales y la autonomía profesional, que independientemente del contexto de pandemia, se orientan hacia el fortalecimiento de la práctica profesional.