Abstract:
El presente Trabajo Final de Graduación se inserta en el campo de estudio de
los procesos de intervención en Trabajo Social a partir de reflexionar respecto del
espacio ocupacional educativo, particularizando en la modalidad de Educación
Especial, en la ciudad de Mar del Plata, durante los años 2020-2021.
En el transcurso de la práctica institucional supervisada de la Licenciatura en
Trabajo Social en la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social (FCSyTS), una
de las integrantes del presente trabajo la realizó en la Escuela de Educación Especial
N° 510 “Héroes de Malvinas” de la ciudad de Mar del Plata, desde donde fue posible
reconocer diversas tensiones/modificaciones con respecto a los procesos de
intervención en Trabajo Social a partir de la pandemia1 por Covid-192.
Podríamos afirmar que la autonomía profesional y las incumbencias
profesionales del Trabajo Social constituyeron dos de los elementos que más se vieron
modificados en el ejercicio profesional, reglamentado por la Ley Federal del Trabajo
Social N° 27.0723 y la Ley de la Provincia de Buenos Aires N° 10.751 junto con el
Código de Ética4 para graduados/as en Trabajo Social de la Provincia mencionada. En
estas normativas, encontramos elementos sustanciales que nos permiten pensar las
incumbencias profesionales y la autonomía profesional, que independientemente del
contexto de pandemia, se orientan hacia el fortalecimiento de la práctica profesional.
