Resumen:
En el presente trabajo de investigación de instancia final de la carrera
Licenciatura en Trabajo Social, de la Universidad Nacional de Mar Del Plata, facultad
Ciencias de la Salud y Trabajo Social, se desarrolla el tema de “Derecho a la
educación. La elección escolar en los niños de Mundo Azul” bajo la modalidad de tesis
de grado.
Dicha investigación tuvo como finalidad identificar, describir y analizar los
Procesos de Afrontamiento Social de las familias ante la elección de la educación
primaria de sus niños, investigando los obstáculos facilitadores y en las potencialidades
presentes en dicha selección para su formación. La indagación se realizó en una
asociación civil de padres de la ciudad de Mar Del Plata llamada Mundo Azul (MA),
cuyos niños presentan diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (TEA).
El análisis realizado sobre Procesos de Afrontamiento Social de las familias de
Mundo Azul ante la elección de la escuela primaria de sus hijos e hijas contempló un
enfoque basado en los Derechos Humanos; considerando la vida cotidiana de la familia
en el marco del Paradigma de Inclusión Social de discapacidad y sus particularidades
en el actual contexto socio-político- económico.
Dentro del trabajo realizado, se adscribió a la teoría de intervención social desde
un pensar situado contemplando la perspectiva histórica y social de los hechos,
situaciones de los sujetos partícipes de los mismos. Ello implicó un ejercicio de
desnaturalización y desmitificador sobre la temática del Trastorno del Espectro Autista
e infancias etiquetadas bajo el rótulo de la discapacidad, en relación con el derecho a la
educación y procesos de afrontamiento social de los mismos y sus familias.
Siendo una de las premisas fundamentales del Trabajo Social, la investigación
de la vida cotidiana de los sujetos de la cual emergen las problemáticas sociales
complejas, este trabajo amplía el conocimiento referente a la temática de los Procesos
de Afrontamiento Social de las familias de Mundo Azul ante la elección de la escuela
primaria de sus hijos e hijas, a la vez reflexionar sobre los obstáculos y
potencializadores que los atraviesan, lo cual puede constituirse en guía y apoyo para
futuras investigaciones e intervenciones sociales.
La información brindada del presente trabajo de investigación es fiel al proceso
que se llevó a cabo en la ciudad de Mar Del Plata durante los meses de Junio a
Diciembre del año 2019. El cual se organizará en los siguientes capítulos:
I-Derechos Humanos.
II-Construcción del Marco teórico- conceptual.
III-. Estrategia metodológica.
Continuando con el orden expuesto líneas arriba, se prosigue con el análisis,
descripción y reflexión de las familias de Mundo Azul ante la elección escolar de sus
hijas e hijos, desde su vida cotidiana, su propio marco de referencia a través del
estudio mayoritariamente cualitativo, con sustento en los referentes teóricos que
promueven la mirada investigadora sobre el tema relacionando los procesos de
afrontamiento social, vida cotidiana y derechos humanos.
