Repositorio Kimelü

Las trayectorias escolares de los jóvenes en situación de escolaridad de baja intensidad en la Escuela Técnica Nº 3 de la ciudad de Mar del Plata, durante el ciclo lectivo 2012-2013 : Intervención del Trabajo Social.

Show simple item record

dc.contributor.advisor Rampoldi, Romina
dc.contributor.author Álvarez, Ponce Noelia
dc.contributor.author Santos, Nadia
dc.contributor.editor Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. es_AR
dc.contributor.other Issa, Patricia
dc.date.accessioned 2021-07-13T19:44:20Z
dc.date.available 2021-07-13T19:44:20Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.uri http://200.0.183.227:8080/xmlui/handle/123456789/101
dc.description.abstract Hoy se acentúa como objetivo de la educación el desarrollo multifacético del hombre tanto físico como mental y humano. En este sentido, el compromiso de la escuela es trabajar para que la diversidad de jóvenes en el contexto socio-educativo, no siga traduciéndose en desigualdad en términos de desventaja en la apropiación de los bienes culturales. Esta concepción integral de la educación, es posible en un sistema pedagógico en el que los distintos agentes formativos constituyen un conjunto de elementos que interactúan mediante un modelo o proyecto que contemple tanto a la familia y a la escuela como a la comunidad y al estudiante. La extensión de la obligatoriedad de la escuela media en Argentina, implementada a través de la Ley Nacional 26.206 art. 16, ha visibilizado los desafíos pendientes para la universalización de la educación. Así lo manifiestan empíricamente las grandes disparidades constatadas en términos de acceso, permanencia y egreso en el nivel secundario. La exclusión educativa hoy se expresa de dos formas: la de aquellos que no acceden a la escuela y la de los que estando en ella no aprenden o están desenganchados (con o sin conflictos de convivencia o disciplinarios). es_AR
dc.format application/pdf es_AR
dc.language.iso spa es_AR
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_AR
dc.subject Trabajador Social es_AR
dc.subject Intervención profesional es_AR
dc.subject Educación secundaria es_AR
dc.subject Exclusión educativa es_AR
dc.title Las trayectorias escolares de los jóvenes en situación de escolaridad de baja intensidad en la Escuela Técnica Nº 3 de la ciudad de Mar del Plata, durante el ciclo lectivo 2012-2013 : Intervención del Trabajo Social. es_AR
dc.type Thesis es_AR
dc.rights.holder https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ es_AR
dc.type.oa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es_AR
dc.type.snrd info:ar-repo/semantics/tesis de grado es_AR
dc.type.info info:eu-repo/semantics/acceptedVersion es_AR
dc.description.fil Fil: Alvarez Ponce, Noelia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. Departamento de Trabajo Social; Argentina. es_AR
dc.description.fil Fil: Santos, Nadia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. Departamento de Trabajo Social; Argentina. es_AR


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account