Integración visual-motora en niños con mielomeningocele

Abstract

El objetivo de nuestro trabajo fue investigar sobre uno de los aspectos del desarrollo del niño, como es la INTEGRACIÓN VISUAL -MOTORA. Sabemos, gracias a los aportes de la doctora Jean Ayres que la Integración es una función fundamental, que ella definió como "la interacción y coordinación de dos o más funciones o procesos de una forma que faciliten la adaptabilidad de una respuesta". A través de la integración se obtiene un todo de partes fragmentadas, la información se organiza e interpreta para el planeamiento y ejecución de la acción. Mediante informantes claves obtuvimos datos acerca de lo dificil que es diagnosticar una disfunción en esta área, ya . aue algunos niños desarrollan importantes vías compensadoras independientemente o con ayuda, que dificultan su reconocimiento. Luego de experimentar con muchas figuras geométricas y formatos de test y cientos de niños, fue establecida una secuencia de 24 figuras, cada una teniendo una edad evolutiva. Desconocemos el uso de este test en la Argentina, pero en bibliografía local se lo menciona como uno de los test confiables empleados en Terapia Ocupacional. Se estudiaron niños de edades comprendidas entre 3 y 10 años por considerar de vital importancia detectar en el período preescolar y primer ciclo alguna disfunción en este área, ya que es uno de los aspectos sobre el cual se construye el aprendiza] e de la lecto -escritura. A partir de lo expuesto, nuestra investigación parte del interés de conocer si existe alteración en la Integración Viso -Motora en niños con Mielomeningocele de edades comprendidas entre 3 y 10 años que asisten a A.P.A.E.B. (asociación pro - ayuda espina bífida) y al I.N.A.R.E.P.S. (Instituto Nacional de Rehabilitación Psicofísica del Sur) de la ciudad de Mar del Plata. Con la elaboración de este trabajo de investigación pretendimos realizar un aporte a una de las áreas de trabajo de nuestro quehacer profesional y además contribuir al abordaje de niños que padecen esta patología, tendiente a favorecer su relación con el medio.