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dc.contributor.advisor | Campisi, María Alejandra | |
dc.contributor.author | Pizzorno, Verónica | |
dc.contributor.editor | Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social | es_AR |
dc.date.accessioned | 2024-06-19T13:07:28Z | |
dc.date.available | 2024-06-19T13:07:28Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.uri | http://kimelu.mdp.edu.ar/xmlui/handle/123456789/737 | |
dc.description.abstract | En el ámbito educativo el Licenciado en Terapista Ocupacional posee un vasto campo de actuación profesional, pudiendo desarrollar una amplia gama de funciones y acciones relativas al desempeño de su rol. El Terapista Ocupacional puede trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales desde la atención temprana, pasando por las escuelas de educación especial, e incluyendo las instancias de formación profesional e integración laboral. En las Escuelas de Educación Especial los Terapista Ocupacional pueden cumplir roles diferentes: como Terapista Ocupacional en el equipo técnico, como maestro del área laboral y como maestro integrador laboral. En el caso particular de las Escuelas de Educación Especial, el Rol asumido por los profesionales tiene características singulares que lo diferencian de los roles desarrollados en otros ámbitos de ejercicio profesional. No solo pondrá en práctica las acciones y funciones específicas correspondientes a su rol de Licenciado en Terapia Ocupacional, sino que además deberá realizar tareas propias del contexto educativo, tales como participar en actos escolares, reuniones de padres, entrevistas con las familias, e integrarse a una dinámica institucional particular. En el transcurso de su • formación académica -que forma parte del proceso de socialización secundaria en el cual se adquieren el conocimiento específico de roles- el Licenciado en Terapia Ocupacional accede a las capacidades y habilidades que le permitirán un futuro desempeño del rol en los diferentes ámbitos de ejercicio profesional. Por último cabe mencionar que el objetivo general de este trabajo de investigación es el de conocer las Representaciones Sociales acerca del Rol del Terapista Ocupacional en Escuelas de Educación Especial que poseen los graduados durante los años 2008 y 2009 de la carrera Licenciatura en Terapia Ocupacional de la Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social de la Universidad Nacional de Mar del Plata. | es_AR |
dc.format | application/pdf | es_AR |
dc.language.iso | spa | es_AR |
dc.publisher | Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social | es_AR |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_AR |
dc.subject | Terapia ocupacional | es_AR |
dc.subject | Representación social | es_AR |
dc.subject | Educación especial | es_AR |
dc.title | Representaciones sociales acerca del rol del terapista ocupacional en escuelas de educación especial | es_AR |
dc.type | Thesis | es_AR |
dc.rights.holder | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_AR |
dc.type.oa | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_AR |
dc.type.snrd | info:ar-repo/semantics/tesis de grado | es_AR |
dc.type.info | info:eu-repo/semantics/draft | es_AR |
dc.description.fil | Fil: Pizzorno, Verónica Natalia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. Departamento de Terapia Ocupacional; Argentina | es_AR |