Resumen:
En el ámbito educativo el Licenciado en Terapista Ocupacional posee un vasto campo
de actuación profesional, pudiendo desarrollar una amplia gama de funciones y
acciones relativas al desempeño de su rol. El Terapista Ocupacional puede trabajar con
alumnos con necesidades educativas especiales desde la atención temprana, pasando
por las escuelas de educación especial, e incluyendo las instancias de formación
profesional e integración laboral.
En las Escuelas de Educación Especial los Terapista Ocupacional pueden cumplir roles
diferentes: como Terapista Ocupacional en el equipo técnico, como maestro del área
laboral y como maestro integrador laboral.
En el caso particular de las Escuelas de Educación Especial, el Rol asumido por los
profesionales tiene características singulares que lo diferencian de los roles
desarrollados en otros ámbitos de ejercicio profesional. No solo pondrá en práctica las
acciones y funciones específicas correspondientes a su rol de Licenciado en Terapia
Ocupacional, sino que además deberá realizar tareas propias del contexto educativo,
tales como participar en actos escolares, reuniones de padres, entrevistas con las
familias, e integrarse a una dinámica institucional particular.
En el transcurso de su • formación académica -que forma parte del proceso de
socialización secundaria en el cual se adquieren el conocimiento específico de roles- el
Licenciado en Terapia Ocupacional accede a las capacidades y habilidades que le
permitirán un futuro desempeño del rol en los diferentes ámbitos de ejercicio
profesional.
Por último cabe mencionar que el objetivo general de este trabajo de investigación es el
de conocer las Representaciones Sociales acerca del Rol del Terapista Ocupacional en Escuelas de Educación Especial que poseen los graduados durante los años 2008 y
2009 de la carrera Licenciatura en Terapia Ocupacional de la Facultad de Ciencias de
la Salud y Servicio Social de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
