Resumen:
El presente trabajo de investigación, surge a partir de
una experiencia de práctica clínica, en la Escuela de
Educación Especial N° 504, para "ciegos y disminuidos
visuales", de la cuidad de Mar bel Plata; donde se puso de
manifiesto el desconocimiento por parte de los padres de los
alumnos y de los profesionales que integran dicha institución,
acerca de la importancia del Terapista Ocupacional (TO) y
Lic. En Terapia Ocupacional, en el cargo de maestro de los
TPP (Trayectos Pre-profesionales); situación que permitió
comenzar a acercarnos a un primer planteo de investigación,
en el cual se proponía investigar en profundidad dicha
situación.
Este posteriormente fue modificado debido a la información
obtenida de profesionales idóneos en el área acerca de que
las escuelas de Educación Especial de la Ciudad de Mar del
Plata, no es condición obligatoria que el cargo de maestro de
los TPP sea ocupado por un T.O o Lic. En Terapia
Ocupacional, situación ignorada por las tesistas al momento
de iniciar el trabajo de investigación.
A partir de lo cual, la temática de investigación fue
reformulada; proponiéndonos como estudiantes de la carrera
de Lic. En Terapia Ocupacional, y considerando al área de Educación Especial, como un ámbito de inserción laboral poco
conocido por los estudiantes; demostrar que debido a los
saberes ofrecidos por la Universidad durante su formación
académica, los T.O Y Lic. En Terapia Ocupacional*, se
encuentran altamente calificados para desempeñarse como
maestro de Trayectos Pre-Profesionales.
Es por ello, que la investigación, tendrá la finalidad de; por
un lado destacar la importancia de la presencia del T.O o Lic.
En Terapia Ocupacional, en dicho ámbito de desempeño, y
por otro lado ampliar el campo de conocimiento acerca del
área de Educación Especial.
