Resumen:
Ambas autoras realizamos nuestra pasantía en instituciones en las que
aparece cada vez más frecuentemente problemas de violencia familiar.
Por la complejidad, la creciente incidencia y el difícil abordaje que se ha
percibido ante éstas situaciones, es que la presente se focaliza en la problemática
de la violencia en el seno de las familias de los niños que concurren a instituciones
educativas del nivel inicial (Jardines de Infantes).
Nuestro análisis se centra en particular en los Jardines de Infantes, en su
condición de institución educativa, por ser social e históricamente un ámbito al que
se le ha asignado, junto a la familia, la transmisión de conocimientos, valores,
hábitos sociales, pautas culturales, etc. , en un rol de co — responsable que ha
venido a legitimar ciertas funciones de vigilancia. También se le ha asignado una
función de acompañante por considerar que se encuentra en una posición
privilegiada ante la detección de la violencia familiar al estar vinculada al acontecer
familiar dada su cotidianeidad y obligatoriedad.
